Lányok, ne féljetek! Interjú az év informatikai oktatójával
AZ ÉV INFORMATIKAI OKTATÓJA NEM BESZÉL A LEVEGŐBE!
Jó, ha egy gólya tud deriválni, vagy programozásból ismeri a függvény vagy a tömb fogalmát. A konkrét témakörök ismereténél azonban fontosabb a reál tudományokra jellemző absztrakt gondolkodásmód. Lányok! Ez igazán jó hír!
Ha egy oktatót a hallgatók és a szakma egyaránt elismer, az már jelent valamit. Egy ilyen ember véleményére, tapasztalataira Neked is érdemes odafigyelned. Czirkos Zoltán, a VIK Elektronikus Eszközök Tanszék oktatója 2012-ben a Kar Kiváló Fiatal Oktatója, 2013-ban a Műegyetem Kiváló Oktatója lett, majd 2015-ben az Oktatás Hallgatói Véleményezése kérdőívein az egyetem legjobb eredményét, 4,95-ös átlagot ért el. Ugyanezen évben érkezett a külső elismerés is: elnyerte a Magyarországi Vezető Informatikusok Szövetsége (VISZ) által odaítélt az „Év informatikai oktatója” címet. Vajon milyen gondolatokkal tudja segíteni a pályaválasztásra készülő lányok – és fiúk – döntését egy sikeres oktató, aki 2006 óta doktoranduszként, 2008-tól tanársegédként, jelenleg pedig docensként foglalkozik a hallgatókkal?
Zoltán a Programozás alapjai című tantárgy keretében az elsőéves mérnökinformatikus és villamosmérnök hallgatókkal kerül kapcsolatba. Első kézből tapasztalja tehát, hogy az egyetem – nem azonos informatikai előképzettségű – újoncai miként veszik az első akadályokat. „Nem feltétlenül az előismeret hiánya az, ami hátrányt jelent, bár kétségtelenül előnyös, ha valaki bizonyos témaköröket ismerve érkezik az egyetemre. Sokat segít például, illetve az első félévben némi terhet vesz le a hallgatók válláról, ha matematikából már találkoztak a deriválással, vagy programozásból ismerik a függvény vagy a tömb fogalmát. Ezek az előnyök azonban hamar elfogyhatnak. A konkrét témakörök ismereténél fontosabb a reál tudományokra jellemző absztrakt gondolkodásmód, a modellezési készség fejlesztése. Ebben nem csak a számítógépekkel való ismerkedés segít, hanem például a matematika vagy a fizika is. Az informatika mellett e tárgyakkal is fejleszthetők ezek a készségek, amelyek megszerzése nem csak az első félévben, hanem az egyetemi tanulmányok egész ideje alatt előnyt jelent.”
Az elismert oktató nem tud olyan témát vagy esetet mondani, amikor a lányok nehezebben boldogultak volna fiú társaiknál. Inkább azt látja, hogy a lányok – szorgalmuknak köszönhetően – könnyebben elfogadják, ha valamire, például egy beadandó feladatra, időt kell szánni. Ugyanakkor ez nem jelenti azt, hogy éjjel-nappal tanulnak. „Nem az a lényeg, hogy mennyit tanul vagy dolgozik valaki, hanem hogy mennyire hatékonyan teszi azt. Egy órán belül rengeteg dolgot lehet csinálni. Lehet például csak úgy netezni, vagy a tananyagot lapozgatni, esetleg régi vizsgasorok megoldásait nézegetni, vagy megpróbálni megoldani a feladatokat. A végeredmény nyilván nem ugyanaz” – hívja fel a figyelmet Czirkos Zoltán.
Kedves Lányok! Ha egy kiváló, tapasztalt oktató szerint is remekül megállják a lányhallgatók a helyüket a VIK-en, miért félnétek? Rajta, próbáljátok meg!
